Made [in] Ready

Wydawnictwo

Made [in] Ready

redakcja: Dariusz Fodczuk

redakcja

Dariusz Fodczuk

autorzy/autorki

Marta Czyż, Julita Dębowska, Dariusz Fodczuk, Kamil Kuskowski, Marta Lisok, Jarosław Lubiak, Łukasz Musielak, Anna Sienkiewicz, Andrzej Wasilewski, Waldemar Wojciechowski, Zorka Wollny

tłumaczenie

Karolina Jasińska

redakcja językowa

Ewa Twardowska

projekt graficzny i skład

Ryszard Bienert

partnerzy
TRAFO Trafostacja Sztuki w Szczecinie
Zachęta Sztuki Współczesnej w Szczecinie

Galeria Bielska BWA Bielsko Biała
Centrum Galeria Sztuki Galeria El w Elblągu
Biuro Wystaw Artystycznych w Jeleniej Górze
Miejski Ośrodek Sztuki w Gorzowie Wielkopolskim
BTC Sp. z o.o. Szczecin

fotografie

Dawid Fik, Dariusz Fodczuk, Bartosz Górka, Aleksandra Hojczyk, Patrycja Jędrzejewska, Kamil Kuskowski, Maciej Landsberg, Kacper Lendecki, Marta Masella, Sara Miszczyk, Krzysztof Morcinek, Tatiana Pancewicz, Wiktor Piskorz, Janusz Piszczatowski, Oskar Rekowski, Monika Szałczyńska, Jerzy Szreder, Piotr Wardziukiewicz, Emilia Wilczek, Waldemar Wojciechowski, Justyna Woźniak

wydawca
Akademia Sztuki w Szczecinie
pl. Orła Białego 2
70-562 Szczecin
www.akademiasztuki.eu

współwydawca
TRAFO Trafostacja Sztuki w Szczecinie
ul. Świętego Ducha 4
70-205 Szczecin
www.trafo.art

ISBN wydawcy:
978-83-63072-71-1

ISBN współwydawcy:
978-83-961521-7-6

Made [in] Redy, stanowi podsumowanie niemal dwunastoletniej aktywności Pracowni Działań Audiowizualnych i Performatywnych stworzonej przez prof. dra hab. Kamila Kuskowskiego w Akademii Sztuki w Szczecinie. Publikacja koncentruje się na problematyce związanej z konkretną pracownią, ale w istocie dotyczy podstaw współczesnej dydaktyki traktowanej w kategoriach unikatowych, autorskich programów kształcenia. Jest zbiorem tekstów zarówno tworzących pracownię pedagogów jak i zaproszonych artystów i teoretyków sztuki. Odnosi się do współczesnej dydaktyki opartej na doświadczeniach konceptualizmu i sztuki pojęciowej opierając perspektywę rozwoju na odtworzeniu współczesnych metod i sposobów ich odczytania.

(fragment recenzji prof. dra Janusza Bałdygi)